高旭亮
博士，副教授，硕士生导师
基础心理学博士（2016/09—2019/06）
联系邮箱：gaoxl9817@foxmail.com
个人简介：
主要研究方向：
心理和教育测评的相关理论、方法和应用研究，主要包括：经典测量理论，项目反应理论，认知诊断理论，计算机化自适应测验，机器学习，量表的编制和应用。
学术论文（只列第一作者和通讯作者）：
Gao, X. L., Xia, L. P., Wang, F., Hou, M. M., & Gong, Y. (2023). Applying Item Response Theory to the Student Adaptation to College Questionnaire: Examining Psychometric Characteristics and Developing Computerized Adaptive Testing Version. Journal of Personality Assessment, 105(6), 797–806.
Gao, X. L., & Liu, Z. Y. (2024). Analyzing the psychometric properties of the PHQ-9 using item response theory in a Chinese adolescent population. Annals of General Psychiatry, 23(1), 1–11.
Gao, X. L., Ma, W. C., Wang, D. X., Cai, Y., & Tu, D. B. (2021). A Class of Cognitive Diagnosis Models for Polytomous Data. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 46(3), 297–322.
Gao, X. L., Wang, D. X., Cai, Y., & Tu, D. B. (2020). Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing for Polytomously Scored Items. Journal of Classification, 37(3), 709–729.
高旭亮, 李宁. (2024). 机器学习方法在测验安全领域的应用, 心理科学进展, 32(11), 1–15.
高旭亮，王芳，夏林坡，侯敏敏. (2024). 认知诊断模型中题目拟合评估的研究. 心理科学, 47(2), 474–484.
高旭亮，王芳，赵鹏娟. (2023). 多值评分 CD-CAT 的选题策略研究. 心理科学, 46(2), 461–469.
高旭亮, 王芳，龚毅. (2021). 多级计分认知诊断计算机化自适应测验的新选题方法. 心理科学, 44(3), 728–736.
高旭亮, 龚毅，王芳. (2021). 多级评分认知诊断模型述评. 心理科学, 44(02)，457–464.
高旭亮, 汪大勋, 王芳, 蔡艳, 涂冬波. (2019). 基于分部评分模型思路的多级评分认知诊断模型开发. 心理学报, 51(12), 1386–1397.
高旭亮, 汪大勋, 蔡艳, 涂冬波. (2019). 基于混合模型（Mixed-CDMs）视角的CD-CAT及其应用研究. 心理科学, 42(1), 194–201.
高旭亮, 汪大勋, 蔡艳, 涂冬波. (2018). 认知诊断模型的比较及其应用研究: 饱和模型, 简化模型还是混合方法. 心理科学, 41(3), 727–734.
高旭亮, 汪大勋, 韩雨婷, 蔡艳, 涂冬波. (2017). 可修改答案的认知诊断计算机化自适应测验研究. 心理科学, 40(3), 721–727.
高旭亮，涂冬波. (2017). 参数化认知诊断模型: 心理计量特征, 比较及其转换. 江西师范大学学报（哲社版），50(1)，88–104.
高旭亮, 涂冬波, 王芳, 张龙, 李雪莹. (2016). 可修改答案的计算机化自适应测验的方法. 心理科学进展, 24(4), 654–664.
参编著作：
计算机化自适应测验理论与方法，北京：北京师范大学出版社，2017。
高级认知诊断，北京：北京师范大学出版社，2019。
主持课题：
2025—2028，认知诊断计算机自适应测验（CD-CAT）的稳健参数估计方法研究，国家自然科学基金地区项目（32460212），主持。
2020—2022，贵州省基础教育阶段的认知诊断测验开发及其个性化学习路径研究，贵州省高校人文社会科学研究项目（2020QN018），主持。
2021—2024，基于反应过程的多级评分认知诊断模型开发及其在基础教育学科诊断测验中的应用研究，贵州省科技计划项目（黔科合基础-ZK[2021]一般 123），主持。